【摘 要】
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<正>游戏的发生、发展与孩子的身心发展水平密切相关。不同年龄阶段的儿童,在游戏内容、游戏形式以及游戏材料等方面都不尽相同。只有掌握儿童游戏的发展规律,才能起到对护理
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<正>游戏的发生、发展与孩子的身心发展水平密切相关。不同年龄阶段的儿童,在游戏内容、游戏形式以及游戏材料等方面都不尽相同。只有掌握儿童游戏的发展规律,才能起到对护理工作的帮助。不同年龄儿童游戏的特点:(1)0-2岁练习性游戏为主。练习性游戏是幼儿发展过程中最早出现的游戏形式。这种游戏由简单的重复动作所组成。具体表现为幼儿反复重复某一动作。(2)2-5岁象征性游戏迅速发展,结构性游戏频率较高。随着幼儿想象力的迅速发展,2岁以后,练习性游戏减少,
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