论文部分内容阅读
在当前的小学语文课堂中,出现老师的课堂观点存在错误、课堂方法简单固化、学生语文学习兴趣缺失的现象,影响着小学语文质量的提升。在"双减"方针下,要提升小学语文课堂质量,老师必须精细备课,注重课前预习;营造课堂环境,丰富教学方式;开展班级协作学习,创设良好的课堂环境;改变课堂思维,优化作业设置。在不断深入地探讨与钻研中,形成全新的语文课堂,提升小学语文教学效率。