论文部分内容阅读
通过分析临床药师培训方法的不足，决定改变以往的LBL教学模式,换成以问题为中心的教学模式(PBL教学法),该方法,由美国Barrows教授于1969年首次提出,现已被诸多医学院校采用.这种教学模式强调以解决问题为中心,强调以学生的主动学习为主、多种学习途径相结合,强调团队精神及引导等.并分析了PBL教学在消化内科临床教学中的应用，提出深化PBL教学的举措。通过教学实践，充分认识到PBL教学模式与传统教学模式相比的优点。对PBL教学模式存在的问题给出解决方案。总之，PBL教学模式能够在临床药师培训中起到提高学生积极性、主动性的作用，学生能够利用丰富的网络资源收集资料，对于培养他们分析问题、解决问题的能力有很大的益处，有利于培养高素质的药学专业人才。而在教学过程中存在的问题需要在实践中不断完善，在现有的条件下，逐步向PBL教学模式过渡。