【摘 要】
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<正>一、概况校本教研对于课程实施的重要性毋容置疑,伴随着区域提出转变课程实施形态的新要求,其重要性愈发凸显。然而,通过对区域学校校本教研现场调研,发现存在学科建设意
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<正>一、概况校本教研对于课程实施的重要性毋容置疑,伴随着区域提出转变课程实施形态的新要求,其重要性愈发凸显。然而,通过对区域学校校本教研现场调研,发现存在学科建设意识相对薄弱,计划制定整体性不强、活动组织针对性欠缺等主要问题。具体表现:研究内容上,一些学校把"校本教研"等同于"对课的研究",单一围绕如何上好课展开,且定义为"青年教师练兵场",40岁以上教师执教研究课极少或没有;研究现状上,教学研讨就事论事多,反思现象背后的少,学术争论少,和事多,"研究争
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