【摘 要】
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本文主要分析了中职学生从众心理的表现形式,指出正确引导的趋向,并提出应当创设良好环境氛围，建设优良班风学风；发扬积极从众心理之长，抑制消极从众心理之短；正确引导学生形成正
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本文主要分析了中职学生从众心理的表现形式,指出正确引导的趋向,并提出应当创设良好环境氛围，建设优良班风学风；发扬积极从众心理之长，抑制消极从众心理之短；正确引导学生形成正面舆论氛围；创设激励机制，树立榜样作用；建立和谐的师生关系，做学生良师益友，从而形成纪律严明、积极向上的团结的班集体，促进良好班风学风的建设，使集体、个人都能朝着健康方向发展，让中职生成为社会上有用之材。
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