作者对北京语言大学近700名中国学生和100名留学生进行问卷调查,通过"学生日常流行语"、"你心目中的北语"、"你心目中的北京"、"你心目中的中国"和"汉语"等关键词收集了解学生的关注点,并对调查结果进行分析,寻找多文多语和流行语与学生校园生活的关系,并揭示新技术时代社会生活对中外学生的影响.问卷调查显示，中外学生的校园语言生活基本局限于日常生活和文化表层，无法体现他们对中国文化和语言的了解程度。但中外学生的关注点有一定差异，即中国学生关注更为宏观，诸如环境、学校的外国留学生等，而外国学生关注的焦点主要集中在“人”身上。中国学生受韩剧日剧影响，对“美女”和“帅哥”关注度更高，而留学生则把注意力更多放在学习之余的参观和旅游上。北京的污染和交通问题成为中外学生关注最多，或者说谈论最多的问题，因为他们每天都要呼吸污染的空气，一旦外出就要遭受“堵车”之苦，与此相关的语言词汇使用频率自然相对较高。谈及中国文化，语言词汇基本停留在表层，内涵因素无法从使用的语言词汇上找到答案。至于汉语语言，语法、语音、声调和汉字是留学生普遍遇到的困难。中国学生选择在北语学习外语是基于该校的“小联合国”氛围，而留学生学习汉语更多的是为今后找工作，真正想从事汉语研究和翻译的人似乎是极少数，这与对外汉语教学初期的学习目标形成鲜明对照。校园文化是社会文化不可或缺的一部分。因此，应该竭力打造浓重的具有特色的校园文化，让青年学子能在走向社会前就能融入中国文化和外国文化的氛围中，从而加深彼此的了解，因为在未来的语言生活中他们是主体，在未来的和谐多元地球村文化的建设更要靠他们完成。