论文部分内容阅读
主要生态因子对麦岩螨发育、习性之影响及经济阈值的研究
【机 构】
：
安徽农学院植保系
【出 处】
：
中国昆虫学会首届全国青年昆虫工作者学术讨论会
【发表日期】
：
1990年期
其他文献
摘 要: 本文对高速公路混凝土桥梁的各种病害进行了系统的分析，并提出了相应的加固方法。 关键词:桥梁病害成因加固方法 1 引言 近年来，随着我国高速公路运营时间的延长，很多桥梁出现了不同程度的病害，这些病害严重影响了桥梁的使用性能，如果不及时修补和加固，甚至会危及桥梁的使用。因此，需要做出正确的桥梁技术状况调查，掌握确切的病害情况并进行成因分析，然后针对具体问题制订相应的加固方法对桥梁进行加
期刊
巨丰大豆系中国农科院从日本引入。其籽粒鲜黄质优；植株分枝多达15个，每株结英250－500个；株高80－120厘米，叶大肥厚深绿，光合作用强；抗倒伏，抗病害，耐瘠薄，春夏播均可；全生育期120天；百粒重
期刊
高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂，基本特征是“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”。衡量课堂高效，一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度；二看教学效果是通过怎样的投入获得的，是否实现了少教多学；三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。 那么如何才能调动学生的积极性，进而构建历史高效课堂教学？对此问题，我结合多年的教学经验谈一点粗浅的看法。 一、
期刊
初中历史课堂的情境教学，就是教师在教学中以教材为基础、以《课程标准》为导向，把所讲教材的内容编制成有序的知识信息，辅助多种手段，调动学生的眼、嘴、耳、手、大脑等多种器官进行积极思维活动，加深对知识的记忆，发展想象力，激发学生情感，充分调动学生学习历史的积极性，使其主动地去探究问题、解决问题，发挥其主体作用，从而提升历史课堂质量。历史课堂上如何去创设良好的教学情境？笔者结合多年来的教学实践活动，谈一
期刊
【摘要】在“以人为本，全面发展”科学发展观的指导下，新一轮课程改革开始，其对教育提出了更高的要求，提倡学生要自主学习、合作学习和探究学习，大力培养学生的创新能力及创造能力。本文主要围绕初中历史教师如何根据新课改标准要求转变传统的注重知识传授的教学行为展开探讨，以激发学生的学习热情。 【关键词】初中历史自主探究兴趣 新课程标准要求教师在课堂教学中要注重培养学生的自主学习能力，从传统的知识传授行为
【摘要】高中学生地理知识极其匮乏，不利于高中学生成为“创新意识、创新能力”的具有综合能力的复合型人才。导致高中学生地理知识极其匮乏主要原因，地理课在初中、尤其不受重视。在德育教育中引入地理教学中内容，一方面培养学生热爱祖国、热爱社会主义情感，另一方面使学生加深了对地理知识的理解，达到事倍功半的效果。 【关键词】高中学生地理知识现状 在近几年的教学中，笔者发现一些高中学生地理知识极其匮乏，到了不
心理学研究表明，兴趣是人们积极主动地认识客观事物的一种心理倾向，它表现为一种好学精神。学习兴趣是学习动机的重要心理成分，它是推动学生探求知识的动力，它会使学生产生对学习的需要。所以，学生的学习兴趣对于掌握知识，提高教学效果是十分重要的。 那么，在历史教学中，如何探究学生的学习兴趣呢？我通过多年的教学实践，认为从以下几方面入手。 一、巧妙导课，激发兴趣 课堂教学中激发学生学习兴趣的方法有很多，
期刊