改革开放已然过去40余年,在这期间中国成为世界经济增长最重要的动力源,对世界经济做出了重要贡献。我国民众的收入水平迅速攀升,我国也成为全球排名第二的经济体,然而在此发展期间,社会的贫富差距正在渐渐扩大。社会的流动性不断下降,这将会成为我国经济增长的极大约束。因此,如何提高社会流动性,如何缩小收入分配差距问题备受关注。其中代际收入流动性体现了不同代居民间收入分配不均等的现象,提高代际收入流动性,能够增加社会流动,有效缩小社会贫富差距。教育能够促进阶层向上流动,进而影响代际间收入流动关系。基于此,本文以教育为视角,主要围绕代际收入流动性这一核心概念,在对国内外代际收入流动性研究成果分析、梳理的基础上,运用公开可获取的CFPS数据,并综合运用条件代际收入弹性法、OLS以及分位数回归等分析方法,对中国代际收入弹性、代际收入流动性趋势以及教育对代际收入流动的影响、群体差异以及分位点变化进行应用统计学、计量经济学等多学科综合实证分析,在此基础上对提高我国代际收入流动性提出有效建议。本文的框架结构:首先,讲述代际收入弹性、代际收入流动性等基本概念及其作用,分析代际收入流动所用到的Solon模型、双对数收入模型以及教育视角下代际收入流动机制理论;其次对我国代际收入流动性变化趋势进行现状研究,并基于教育视角下对我国代际收入流动性进行实证分析,通过条件代际收入弹性法分别分析教育以及一些其他因素对代际收入弹性的影响,并分城乡样本研究教育在其中的影响力,通过中间变量法测算出教育在代际收入弹性中的解释力度;最后通过分位数回归研究不同子代收入分位点下教育对代际收入弹性的影响。