【摘 要】
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目的:探讨胸腺S-100、HLA-DR双阳性树突状细胞及相关细胞因子在重症肌无力(MG)发病中的作用。 方法:采用免疫荧光双标法对16例MG患者(伴胸腺瘤或胸腺增生)、11例非MG患者(
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目的:探讨胸腺S-100、HLA-DR双阳性树突状细胞及相关细胞因子在重症肌无力(MG)发病中的作用。 方法:采用免疫荧光双标法对16例MG患者(伴胸腺瘤或胸腺增生)、11例非MG患者(单纯胸腺瘤或增生)、5例正常胸腺组织中S-100、HLA-DR双阳性树突状细胞进行检测;同时用组织匀浆、夹心ELISA法检测部分胸腺组织中IL-2、IL-12含量。 结果:(1) 各组S-100、HLA-DR双阳性树突状细胞主要分布在胸腺皮质、皮髓交界处,MG胸腺在髓质也有一定量分布。MG组部分树突状细胞在靠近血管附近有聚集趋势。(2) S-100(+)HLA-DR(+)双阳性树突状细胞在胸腺瘤MG组与非MG组,胸腺增生MG组与非MG组,以及MG组与正常组之间有显著性差异。而在胸腺瘤MG组与胸腺增生MG组间无明显差异。另外胸腺瘤非MG组与正常组,胸腺增生非MG组与正常组之间也有显著性差异。(3) HLA-DR分子在MG患者胸腺树突状细胞中高表达,主要分布于树突状细胞的胞浆,少数表达于细胞膜上。(4) 胸腺组织中IL-2的浓度比较:胸腺瘤伴MG组胸腺组织IL-2浓度与正常组比较有显著性差异;单纯胸腺瘤组胸腺组织IL-2浓度与正常组比较有显著性差异。而胸腺瘤伴MG组胸腺组织IL-2浓度与单纯胸腺瘤组比较无显著性差异。(5) 胸
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摘 要： 我国高中阶段推行新课改已经十多年了，我区作为教育欠发达地区，也已经进行了将近6年的新课改了。在这将近6年的实施过程中每一位老师都有收获，也有很多困惑，老师的收获有哪些？特别是老师的困惑又在哪儿？如何摆脱这些困惑？对此作者进行了课题研究，现就互联网等现代化手段的应用方面的问题进行论述。 关键词： 高中新课改 生物教学 现代化教学手段 多媒体 一、现代化教学手段在课堂教学应用中存在的问题
本文探讨CT血流灌注对胶质瘤术前分级和脑膜瘤术前分型的临床应用价值。 方法：对经手术病理证实的22例胶质瘤及23例脑膜瘤患者患者进行CT血流灌注成像及常规MRI增强扫描。
摘 要： 教学中调动学生学习主动性，教师首先要不断更新观念，改变传统的教学方法，适应新课程改革的需要。教师要树立以学生为主体的教学理念，为学生创造主动学习的机会；要依据教学目标，引导学生明确学习目标；积极创造条件营造良好的学习氛围，采取有效的教学手段调动学生学习的积极性；利用各种有利条件创设教学情境，激发学生的学习兴趣。 关键词： 高中生物 主动学习 相关对策 随着新课改的不断推进，学生与教师
摘 要： 探究教学是指在教师引导下，学生主动参与到发现问题、提出问题，作出假设，制订计划、实施计划、得出结论、最终寻找到答案的过程中，以培养学生解决问题的能力的教学活动。其对于培养学生的科学思维能力、收集和处理信息的能力、分析和解决实际问题的能力及合作学习、表达交流的能力、科学探究能力等有重要意义。 关键词： 初中生物教学 探究能力 动手激趣 科学训练 探究性实验 在初中生物课的探究性实验教学
摘 要： 高中生物教学质量主要取决于课堂教学的有效性。新课程背景下可以通过有效设问、情境创设、案例教学、优化教法，合理运用多媒体和实验，激发学生学习兴趣，启发学生思维，活跃课堂气氛，构建师生平等、互动、和谐的活力课堂，从而提高高中生物课堂教学实效。 关键词： 高中生物 课堂教学 有效性 提高高中生物教学质量，使高中生物课堂教学充满活力、绽放魅力，是所有生物教师追求的境界。为此，必须提高生物课堂
摘 要： 随着社会主义市场经济的深入发展，社会信息时代的来临，社会经济成分、组织方式、分配方式等日益多样化，使得部分大学生的性格多样化、思想复杂化、行为异常化，这些因素造成大学生思想政治教育工作难度加大。面对这样的新形势、新情况，摆在思想政治教育工作者面前的任务将是如何积极应对挑战，采取有效措施积极探索新形势下大学生思想政治教育工作的新途径与新方法，对此，本文进行了分析。 关键词： 思想政治 新