【摘 要】
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学生评价已经成为教育界关注的热点话题。其根本目的是促进教师的教和学生的学。2011年版《全日制义务教育美术课程标准》，在评价建议中指出，在进行学生评价时重点关注学生在美
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学生评价已经成为教育界关注的热点话题。其根本目的是促进教师的教和学生的学。2011年版《全日制义务教育美术课程标准》，在评价建议中指出，在进行学生评价时重点关注学生在美术学习过程中的表现、态度及情感和价值方面的发展。论文依托学生评价理论的现状与发展、评价方法的研究等理论，根据实际的教学实践，探讨美术课程教学中进行的评价方式，针对最具科学性，注重学生全面发展的形成性评价等方式进行探索研究。在我国的美术课程的教育中，由于时代的局限性、美术学科的本身独特性，教育体制等问题导致无法有一个完善的标准来评价学生学习的效果，加之教师队伍缺乏相应的理论知识，这使学生评价在美术学科中的发展遇到重重困难，这需要我们的教师队伍从自身做起，积极培养自己的综合素质。
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