习语是任何语言必不可少的一部分,因此,历来有众多的语言学家对习语展开了研究。他们的观点大致可分为“不可分解观”(thc non-compositional view)和“可分解观”(the compositional view)两大类,每一类观点都各有利弊。本文在Sperber和Wilson提出的关联理论的框架下,从一个新的视角对习语及其变体的心理表征与在线理解进行了阐释,以期解决目前习语研究中的一些问题。 首先,在心理表征方面,“不可分解观”认为,习语在心理词汇中是以词项(lexicalitem)的形式表征的,没有内部结构;而“可分解观”则认为,习语是以单个词的分散的形式表征的。它们的缺陷在于:前者不能解释习语变体大量存在即习语具有一定灵活性的事实;后者不把习语看作一个完整的概念表征。所以,上述两种观点都不能兼顾习语的灵活多变性及其概念表征的整体性这两方面,因而都是不充分的。本文提出的关联理论之习语及其变体观认为,习语是以结构式概念单元的形式表征和存储的。一方面,习语被看作一个完整的概念单元;另一方面,既然习语内部是结构化的,它们在某种程度上就可以发生改变。本文所提出的分析方法能使习语的这两个方面都得到较好的解释。 其次,在在线理解方面,持“不可分解观”的人认为,组成习语的单个词的意义与整个习语的意义毫无关系,习语意义是直接从心理词汇中提取出来的;而持“可分解观”的人认为,组成习语的单个词的意义对理解习语的整个意义有一定作用,习语的加工方式同非习语的加工方式是一样的。前者的不足在于它否认了组成习语的单个词的意义在理解整个习语过程中的作用,因而,不能解释习语变体的理解;后者的不足在于有时听话者需要直接提取习语的意义,所以,习语的