在终生教育的浪潮下，教师也在扩展自身的综合能力，湖南省高校体育舞蹈教师响应国家政策，培养终身学习的习惯，随着湖南省体育舞蹈市场日渐成熟稳定，专业技术水平的提升、赛事开展日趋成熟、裁判规则日新月异，青少儿后备军的不断壮大，这就要求体育舞蹈教师要有足够的理论知识和实践能力的支撑，才有能力进一步提高学生的专业水平，目前湖南省高校体育舞蹈普修课开展形式一片大好，吸引广大学生的兴趣去学习，而且部分高校的体育专业有开设体育舞蹈专项课程，使体育舞蹈在高校需求越专门性和广泛性，然而教师现有的知识结构无法满足不断发展的新事物新知识的需要，必须要经过不断不断学习，从各方面去充实自己适应时代和社会的优胜劣汰。　　面对湖南省高校体育舞蹈教师非学历继续教育的现状，为了更好的发现和解决问题，本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等调查方法对湖南省高校体育舞蹈教师参加非学历继续教育的内容与形式进行研究，得出如下结果：　　1、湖南省高校体育舞蹈教师以中青年教师为主；女教师比男教师多28％；教师学历以硕士学历所占的比重最大，没有博士学历；部分中年教师非体育舞蹈专业；科研水平参差不齐，高层次人才较少。　　2、湖南省高校体育舞蹈教师非学历继续教育的需求强烈，排在首位的是专业技能需求，其次是专业技术需求，专业理论居于第三位。　　3、湖南省高校体育舞蹈教师非学历继续教育内容包括专业理论学习、专业技能学习、综合能力学习，还涉及街舞、芭蕾舞、现代舞其它舞种和教师职业培训相关内容的学习。　　4、湖南省高校体育舞蹈教师非学历继续教育形式包括组织形式、时间形式、经费形式以及评价形式。　　5、针对湖南省体育舞蹈非学历继续教育内容的现状和需求，提出一系列的建议，更新教师理论知识宽度与深度，提升教师专业技能水平，培养教师综合能力素质。　　6、针对湖南省体育舞蹈非学历继续教育形式的现状和需求，提出应该提高体育舞蹈教师自主学习的意识和能力，规范管理商业培训组织，建立多层次多样式的非学历继续教育模式，加大经费投入，构建综合化评价体系。