现代汉语中存在一种主语和宾语相互倒换后、句式仍成立且原句及倒换句表义基本相同的特殊句式,汉语学界将其称为“主宾互易句”或“可逆句”,而主语与宾语的倒换过程属于“论元倒换”这一句法现象。论元倒换现象亦存在于英语,在已有的国内外研究中,英语小句主语位置的“施事/受事论元”与谓语后“处所论元”倒换往往被视为相当于汉语主宾互易现象。传统语言学对汉英论元倒换现象研究的基本思路是以语义为标准对动词进行分类,但不可否认的是,同一个动词往往出现在多种句法结构中,其灵活性对论元倒换句动词词义分类法的合理性提出了质疑,因为论元结构也并非完全投射自动词语义信息。其次,汉语与英语分属不同语系,类似的句法现象既不可简单对应也不能完全割裂,故论元倒换现象对国内英语教学和对外汉语教学也构成一大难题。本研究旨在总结出一套对汉英论元倒换皆适用的分类方法,从而进一步对比英汉论元倒换句异同,揭示其形成的背后根源,为加深不同民族语言文化的理解提供启示。本研究以以汉英语中谓词前后论元互换位置的直接论元倒换现象为研究对象,基于现有研究文献及英语国家语料库（BNC）和北京大学语言学研究中心的CCL语料库,收集筛选出符合本文研究对象特征的语料,并结合题元等级与句法位置的关系规定论元倒换现象中的原句和派生句。本文从认知视角出发,根据Goldberg（1995）构式语法理论,为识解词义和句式提供崭新角度,以论元倒换后产生的句式结构即派生句为基准,确立本研究的汉英论元倒换现象的构式类型,并分析进入不同构式的动词和论元的语义特征。此外,基于图形-背景理论,进一步揭示论元倒换现象背后的动因及其形成机制。这一研究思路和方法既克服了传统语言学对动词语义过度依赖的问题,也进一步优化了汉英论元倒换现象的分类研究,并在认知层面补充论元倒换的形成原因。研究发现,汉英论元倒换构式分类包含两个层级:第一层级中,汉语论元倒换现象包含相互倒换构式、处所倒换构式、分配共享构式和动结构式等4类,而英语论元倒换则包含相互倒换构式和处所倒换构式两类;第二层级中,根据动词语义和构式角色进行下位分类,汉语的相互倒换构式和处所倒换构式分别包含3个次级构式,而英语的相互倒换构式和处所倒换构式则分别包含2个次级构式。在构式分类的基础上,分析不同构式下论元倒换呈现的图形与背景的倒换过程,即“视点”转换和“焦点”凸显的过程。对比发现,尽管论元倒换现象不会引起命题意义上的语义根本性变化,但在认知上原句和派生句之间存在微妙的语义差异。本研究从认知视角对比分析汉英论元倒换现象,可望促进对特殊句法现象的理解、有益于对外汉语教学和英语习得。同时,在探索句型成因的过程中,加深对不同民族文化和思维差异的理解,促进跨文化交际。