【摘 要】
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友善,是我们中华民族的传统美德,也是整个社会应该大力倡导和践行的核心价值观。在当今社会,这种最基本的道德准则和行为规范,似乎渐渐被人遗忘,特别是对于“90后”大学生来
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友善,是我们中华民族的传统美德,也是整个社会应该大力倡导和践行的核心价值观。在当今社会,这种最基本的道德准则和行为规范,似乎渐渐被人遗忘,特别是对于“90后”大学生来说,也不再那么重视。但在构建社会主义和谐社会的今天,必须加强“90后”大学生友善意识培育,并使之将友善意识内化于心,自觉转化为友善行为。本文以马克思主义理论为指导,在进行相关概念界定和数据实证调查的基础上,从“90后”大学生友善意识培育的必要性出发,结合“90后”大学生的特点分析当前友善意识培育的现状及存在问题的原因,并探寻在新的历史条件下如何加强“90后”大学生友善意识培育,引导他们激发友善意识。实证研究表明,当前“90后”大学生友善意识培育方面出现了以下问题:第一,“90后”大学生友善意识淡薄,这表现在他们对待父母、朋友、他人和社会的态度上缺乏基本友善意识。第二,高校友善意识培育的实效性差,这表现在友善意识培育的课程和内容缺乏、培育的途径和方法单一、培育的评价机制不健全。第三,友善意识培育的外部环境比较严峻。本文结合存在的问题,从内外因作为切入点,个人自身因素加上家庭、学校、社会三个外部条件来分析其问题产生的原因。要切实加强“90后”大学生友善意识培育的实效性和针对性,本文着重从五个方面加以阐述:充实友善意识培育的课程和内容,扩宽友善意识培育的途径和方法,构建友善意识培育的长效机制,加强学校、家庭、社会三位一体的环境建设,营造一个友好、互助、和谐的良好氛围。最后落脚点放在自我身上,要求积极发挥自我教育的作用。
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