近几年来我国高等教育规模不断扩大,高校的数量也越来越多,高等教育质量也越来越引起大家的关注,这也对大学校长提出了要求。大学校长他们的管理理念、领导方式以及治校经验在一定程度上决定着大学的发展,因此人们对于大学校长也都赋予了极大的期望。大学校长作为大学的领导者、管理者在确定高校发展方向以及发展目标中起着决定性的作用。本研究从我国师范类本科院校校长从人口统计学、教育背景、学术背景以及职业背景四个方面的群体特征进行数据描述分析,总结出我国师范类本科院校校长这一群体所呈现出的特征,根据这些特征为我国师范类本科院校校长未来队伍的发展提出意见。本研究主要分为以下几方面:第一,本研究阐述了研究背景及研究意义并通过对国内外关于大学校长主题的相关文献搜索,了解国内外学者对于大学校长各方面的研究成果,对研究方法与研究思路也进行阐述,并对相关概念进行了界定。第二,阐述了关于大学校长研究的相关理论基础,为之后的研究提供理论支撑。第三,对我国师范类本科院校校长群体特征进行统计分析,在数据统计分析之前对样本的选取与资料来源、指标建立的原则以及对人口统计学背景、教育背景、学术背景以及职业背景四个指标的建立进行了说明,在此基础上对我国师范类本科院校校长的群体特征进行数据统计分析。第四,在数据统计分析的基础上总结出我国师范类本科院校校长群体特征的结论。第五,通过对数据的统计分析以及研究结论对我国师范类本科院校校长未来队伍的建设提出建设性的意见:1.适当增加女性校长的比例;2.适当调整任职年龄;3.重视大学校长的多元工作经历;4.扩大任用范围,平衡内外任用的比例;5.适当增加人文社科学位的校长,打破“重理轻文”;6.适当提高校长的国际视野。最后,总结出本研究存在的不足。