“科技三会”强调科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置，倡导在全社会推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。开发合适的科普产品及科普传播活动，是当前支撑科学普及开展和实践的重要一环，科学绘本作为一种新型的科普资源，成为关注和研究的热点。本研究以国内出版发行且在售的科学绘本为研究对象，从特征类型和参与主体的角度解构科学绘本，探寻科学绘本的现状及问题。在内容分析的基础上，选取典型机构案例重点剖析，对科学绘本作品及其科学传播的特点及可借鉴的经验进行总结和归纳。结合科学传播的理论以及实际案例的经验，分析科学绘本在科学传播中的功能和模式，提出一个以科学绘本书单为核心展开多途径传播的设想。根据我国科学传播的具体现状和需求，从政策、渠道、内容、技术、人才等多角度探讨科学绘本开发及传播的未来发展对策。最后，将论文中提出的“科学绘本书单”模式设想应用到实践中，与机构合作实施并在实践中检验理论的合理性和价值意义。具体而言，本文的研究工作主要包括以下四个方面:　　(1)通过对大量绘本的分类阅读和内容分析，整理了按照不同方式分类的科学绘本类型及代表作品，进一步梳理了科学绘本的创作参与主体及相互关系，并结合调查分析目前科学绘本的现状及所面临的问题。　　(2)分别从出版社和绘本馆这两种不同类型的机构中选取经典科学绘本作品及其科学传播案例进行重点剖析，对其科学绘本作品进行内容分析，对其开展的相应科学传播活动的渠道和模式进行调研和汇总，并对其成功的实践经验进行总结。　　(3)从传播者、传播信息、传播渠道、受传者、反馈等各个环节分析科学绘本在科学传播中的功能及模式特征，整合现代科学传播模型，探索出一种针对于科学绘本的科学传播模式，并从政策、内容、人才、渠道和技术几个层面对该模式在实际应用时所应该注意的问题提出了几项建议。　　(4)选取“博物教育”机构进行合作，将文中提出的以“科学绘本书单”为核心的传播模式应用到机构的具体实践之中，并整理了在具体的实施过程中检验和修正的实践内容。