本文为实践报告。实践报告原文《教会大脑阅读》(Teaching the Brain to Read)由美国神经学专家朱迪·威利斯(Judy Willis)所著。笔者选取了第一章及第二章进行翻译。该书是一部学术著作,属典型的信息类文本。它从人类大脑神经发展的角度,解析人类大脑阅读行为,让人们科学地了解阅读行为产生的依据、过程以及影响因素并为教师阅读教学提供策略。《教会大脑阅读》作为一本学术专著,内含大量专业术语、生物神经学知识、无生物主语句及复合句等等,具有鲜明的语言和文体特征。笔者认为纽马克的文本类型理论在处理此类文本时,具有较好的适用性,所以在翻译原文本时,采取了纽马克的语义翻译和交际翻译策略。但在翻译过程中,笔者发现尤其在句子层面的翻译上,需要对句子主语和结构进行不同程度的调整,译文才具有可读性。因此,翻译时还是更多地采用了交际翻译策略。所以笔者从句子层面出发,选取无灵主语句和复合句两种句型,根据纽马克交际翻译策略,探究其汉译方法。笔者对英语无灵主语句采取转换为汉语有灵句、无灵句、无主句三种翻译方法;对英语复合句句采用顺译、倒叙、拆分、重组四种翻译方法。