高校教师是教学工作的主导，他们的素质与工作质量直接关系到高校的生存与发展，一所大学的兴衰成败，无不取决于教师队伍的质量。搞好教师队伍建设是办好高等学校的根本，是高等学校工作的永恒主题。教师职业成长过程中受到各种因素的影响，其中以学校管理对其影响最大。笔者主张学校把教师职业生涯管理提高到战略高度，依据教师不同的教学阶段设计不同的职位、职务及工作，对教师职业生涯进行设计、规划、执行、评估和反馈，开发教师职业生涯。把职业生涯管理理论运用到高校教师这一特定人群，可以动态地理解教师生涯中的不同发展阶段，以及他们在不同发展阶段中不同的身心特点、需要、不同的职业任务和职业发展障碍，可以采取各种措施促成教师的职业生涯发展。从实践上来说，职业生涯管理可以帮助教师树立明确的目标，并为教师提供机会来实现其职业目标，促进教师在目标实现过程中不断成长和发展。在增强他们各方面知识、技能、竞争力的同时，高校自身也从中受益。因为在教师职业生涯发展目标实现的同时，高校也将实现自己的目标。