新的课程改革是一场教育观念的更新,我们认识到美术教育在提高和完善人的素质方面所具有的独特作用。新课程基本理念之一“美术课程具有人文性质”,美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种文化学习。因此,注重美术文化学习,提高学生的审美观念是美术学科所追求人文素养的核心,在美术课堂教学中渗透人文教育已成为现代美术教育工作者所面临的一个新的挑战。本文针对美术课堂教学,就如何在美术教学中体现人文精神进行了阐述。文章分为三个部分一从教学内容入手,拓展学生的人文视野,把美术学习与广泛的文化情境联系起来,对学生进行学科内的人文知识教育。文章从四个方面阐述了教师如何选择各类具有人文内涵的内容,引导学生通过美术文化知识与技能实践,去发现美、欣赏美、创造美,培养良好的审美观念,进一步提高他们的人文素养。二转变教学观念,强调学生的自身体验,注重美术学习方式的人文化。建立和谐的师生关系,为学生营造一种民主、平等、和谐、愉快的学习氛围。强调学生的自身体验,以“学生发展”为本,激发学生的内在思想和情感。同时还要注重学习方式的多样化,转变评价观念,促进和改善学生的发展。三提高和发展教师的人文意识和人文素养,教师是教学活动的主导者与组织者,教师的素质影响着整体教学。要想在美术教学中很好地体现人文精神,教师必须努力通过各方面的学习,提高自己的人文素养。