“三人制”篮球比赛因其场地规模要求不高、组织简单等特点深受大学生喜爱的体育运动,“三人制”篮球具有健身、娱乐、教育和丰富校园文化等为一体的功能。鉴于此,本文以河南省高校“三人制”篮球比赛开展现状为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法等研究方法对河南省高校“三人制”篮球比赛开展的情况进行研究,其研究目的是为了增强校园篮球的理论性和实践性,提升“三人制”篮球的校园发展水平,推动校园体育文化建设全面发展。研究结果表明:河南省高校“三人制”篮球赛事组织者男性多于女性,年龄结构合理,但是裁判员的性别比例不均衡,国家级以上级别数量较少;河南省高校“三人制”篮球比赛的组织形式多为社团组织、学校组织、院系组织和班级组织;河南省高校每学年举办“三人制”篮球比赛,但举办的次数偏少,学生每学年参加“三人制”篮球比赛频次基本在2次左右;每次参与时长多在11-30min;河南省高校“三人制”篮球比赛的硬件设施较好,但是,室内场地设施显著不足,不能满足室内“三人制”篮球比赛的开展;另外,学生获取“三人制”篮球比赛的信息渠道相对开阔,其中手机、老师是主要的信息来源;SWOT分析结果显示影响河南省高校“三人制”篮球比赛发展的因素存在于多个方面,注重于诸多环境的优化,营造良好的比赛氛围是提升校园文化建设的重要组成部分。针对研究过程中的问题提出以下发展对策:首先,建议注重高校篮球教师的培养,着重于篮球教师的年轻化、知识化和专业化的培养,其结果将有利于“三人制”篮球赛事的发展和推广,逐步扩大“三人制”篮球比赛的影响力;其次,建立健全的“三人制”篮球比赛的组织体系,调动和鼓励社团组织的积极参与,形成赛事组织指导——组织实施——组织监督的高校“三人制”篮球比赛的体系;第三,河南省高校应重视“三人制”篮球比赛在丰富校园文化方面的作用,关注SWOT的分析结果,注重“三人制”篮球比赛的开展价值,强调场地设施和参赛环境的提升;最后,优化河南省各高校“三人制”篮球比赛现状,重点优化组织者的年龄、性别比例、专业技能和裁判级别;优化校园“三人制”比赛活动开展,优化宣传力度,营造良好的比赛环境和校园篮球的影响力;优化组织管理和评价机制,将校园篮球真正的纳入学校体育发展的重要组成部分,