教研组织是学校教学管理的基层组织，是教师专业学习的主要平台。随着新课程改革的不断深入，学校管理面临着转型性的变革，学校教研组织做为学校中间组织，对学校转型性变革起着举足轻重的作用。而传统教研组存在着诸多问题。一种既适合当代教师专业生长又注重组织的合作文化的形成的组织亟待建构。我们必须重新思考我们在学校设立教研组织的定位和功能，对教研组织的结构进行重新设计。 本课题提出了一种基于团队运作模式的教研组织建设与探索。基于团队运作模式的教研组织是以培育团队精神为核心，以自主性、合作性、开放性、专业性为特征的组织。调查发现：教师对教研组现状的不满意程度和对教研组的非功利性需要程度较高，这是建构团队运作模式的教研组织的事实依据；而教师对“团队运作模式的教研组织”期望值很高，这是建构团队运作模式的教研组织的理论依据。课题研究成果是：形成了团队运作模式的教研组织设计的一般策略和工作架构，归纳团队运作模式的教研组织的基本类型，提出了打造高效教研组织的运作机制是展开学习、环境支持和激励跟进。 实践证明，团队运作模式的教研组织的建设，使组织管理功能向促进个人和组织共进的变化，教师的教研心态向非功利性转变，学校的组织气氛得到改良，从而促进学校教学质量的提升和学校可持续发展，团队精神作为专业美德绽放光芒。学校中间组织发生的深刻变革最终促进学校转型期的全方位变革。