写作作为英语的四项基本技能之一，必然是英语学习的重点，因为它是英语交际能力的重要组成部分，又体现了学生的认知能力以及语言运用能力。在《普通高中英语课程标准（实验）》中也对高中英语写作提出了具体的要求。而高一作为初中向高中过渡的关键时期及时发现并纠正高一英语写作中存在的问题对学生的高中英语学习乃至终身的英语学习都有至关重要的影响。既然高一英语写作如此重要，那么现在高一学生的英语写作状况究竟如何？应该如何进一步提高呢？为了解答这些疑问本研究对新乡市一中高一年级英语写作状况展开调查。此研究生主要包括三个研究问题：第一是新乡市一中高一学生的英语写作现状是什么？第二是影响高一英语写作现状的因素是什么？第三是我们该采取什么措施提高高一学生的英语写作能力。本研究采取问卷法与访谈法相结合对高一学生的英语写作现状进行了调查研究。研究发现在学生方面大多数学生不喜欢写作，对写作存在消极情绪。词汇，语法等方面是阻碍学生写作能力提高的主要障碍。而且由于缺乏写作策略的指导，写生的写作水平较低。教师方面首先大部分教师未经专业英语写作教学培训，不知从何入手。而且很多教师对英语写作教学的重视也不够。针对高一英语写作教学的现状，作者提出了一些建议。第一章是说明研究的背景，目的，意义以及研究的主要内容的引言部分。文献综述主要在第二章，该章分析了高一英语写作的特点，说明了国内外对高中英语写作教学的研究现状。第三章是本研究的研究设计。第四章通过问卷及访谈法分析了高一英语写作教学现状。第五章是针对当前的高一英语写作现状提出了进一步改进高一英语写作教学的对策。第六章是结论，进一步总结前面个章内容，说明研究的不足及进一步研究的的方向。