写作是英语学习四项基本技能之一。它在国际以及国内考试占的比例很大，例如：国内的考试有中考、高考；国际考试有雅思、托福。因此，写作是学生和教师不可忽视的部分。但在英语写作的过程中，高中生会不可避免的出现各种错误。为了改善这种状况，找出学生犯错误的类型以及犯错误的原因，本文以错误分析理论和中介语理论为基础，以成都第十二中学的高二理科班63个学生的期中考试作文、学生问卷和教师访谈作为研究工具，分析了高中生英语作文样本，对其错误进行了分类，对错误原因进行了分析。研究结果表明，在专家James对错误层次的分类方法基础上，本文主要将错误分为本体错误、词汇错误、语法错误、语篇错误。分析了错误的类型之后，作者找出了错误的主要来源是语际错误和语内错误。根据以上研究，本文提出了相应的提高高中生英语写作的对策：加强学生基础知识的学习、加强学生语言输入、培养学生良好的写作习惯、修改写作反馈的方法、减少母语的负迁移。希望本文的研究成果对高中学生的英语写作和教师的教学有所帮助。