到目前为止,听力教学的重要性已受到人们的重视。研究者普遍认为,在语言交际各项技能中,“听”是沟通使用最多的技能,亦是知识获得的首要途径。汉语听力教学在中国目前已取得了一定的研究成果,并在实际教学中得以广泛运用。但是,在越南汉语听力教学中,目前仍存在着很多问题,听力研究成果没有被汲取和运用,尤其是教学法方面。教学法不当,导致越南大学汉语听力课堂效果欠佳。与其他课程相比,听力课依然是“讲生词-听录音-对答案”的听力教学模式,显得既单调又落后。本文针对这种教学现状,以越南大学生为对象和越南大学听力教学为切入点,采用问卷调查、访谈、收集案例等方式,从理论设计和应用设计两个角度对其进行研究,试着将对外汉语听力课堂教学改革新途径体现在越南大学听力课堂上论文共有四章。第一章为绪论,介绍论文选题缘起及研究意义、引论中外研究者对听力课的相关理论和成果、研究对象和方法。第二章介绍越南大学听力教学现状,研究其方方面面的情况如教学法、教学质量、学生兴趣等,找出其目前存在的问题和需要完善的地方。第三章针对越南大学听力课教学现状而进行的听力课堂设计。本文通过课堂观摩、调查问卷、师生采访等方式先做了假定,然后根据此假定设计了针对越南学生的一种听力课堂教学模式。第四章是研究之后所得出的旨在提高听力教学质量的若干建议。