基础教育课程改革对教育教学的改革方向提出了要求,倡导在教学过程中基于情境,基于问题,基于活动,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。辩论活动这一活动型课堂形式顺应了新课程改革的趋势,同时又贴合高中思想政治学科的特点。本文从四个部分分别论述辩论活动在高中思想政治课堂的应用价值、应用存在的问题、存在问题的原因以及提高的策略。第一部分阐述了辩论活动及其在高中思想政治课堂应用的价值。首先,课堂辩论活动是一种课堂辅助活动,服务于学科核心素养,体现合作学习、主动学习、探究学习理念,区别于辩论赛和课堂讨论活动。同时通过比较研究辩论赛、讨论活动、辩论活动,从而对课堂辩论活动特点有清晰的认识;其次,论述辩论活动与高中思想政治学科结合所发挥的独特的价值:发挥高中思想政治学科内在的价值;着眼于学生形成高中思想政治课程相应的学科素养;立足于高中思想政治教师的专业成长。第二部分以案例分析的形式分析当前辩论活动在高中思想政治课堂运用出现的问题:辩题选择不合理;辩论过程无“辩论”;辩论过程少引导;辩论活动低效用。第三部分从辩论活动的发展环境和辩论活动的实施主体角度分析原因,基于主体角度从辩论活动的具体实施方面,如辩论内容、辩论组织、辩论总结等方面分析原因。第四部分论述辩论活动在高中思想政治课堂应用的策略,该部分从五个方面进行分析:立足高中思想政治课堂特点,合理选择辩题;合理组织高中思想政治课堂辩论活动形式;优化高中思想政治课堂辩论活动过程;关注高中思想政治课程目标,巧设辩论活动总结;延伸高中思想政治课堂辩论活动资源。在每个部分的分析中都进行相关例子的说明,力求体现学科特色。