随着我国高等教育规模的不断扩大,硕士毕业生群体正逐渐失去昔日的光环。教育部在2020年印发通知,明确要进一步扩大硕士研究生招生规模。与此同时,由于持续的“财经专业热”,财经类专业的硕士毕业生人数逐年攀升。2018年,财经类硕士毕业生人数首次突破10万人,而财经类硕士在校生人数趋近45万人。此外,在择业和就业过程中,财经类硕士毕业生的就业能力难以满足用人单位要求的现象时有发生。对于财经类硕士毕业生个人而言,准确认识自身就业能力状况和影响因素,方能切实提升自身就业能力。在此背景下,本文以财经类硕士毕业生就业能力及影响因素为研究主题,在深入分析和整理国内外与此主题相关文献资料的基础上,对财经类硕士毕业生、用人单位、政府及高校相关工作人员进行访谈调查,结合文献研究内容选取就业能力构成要素和就业能力影响因素的具体维度。其中,就业能力构成要素包括职业规划能力、专业能力、个人管理能力、沟通交往能力、团队协作能力以及职业道德素质,就业能力影响因素包括学业投入度、活动参与度、专业设置、就业指导和师资力量。以此为依据设计问卷,在对问卷调查获取的数据进行描述性统计分析、信度和效度分析的基础上,运用聚类分析和卡方分析对就业能力状况及差异性进行研究。同时,运用多元线性回归模型探讨财经类硕士毕业生就业能力的主要影响因素和影响程度。最终根据研究结论提出切实可行的对策建议。研究发现:第一,财经类硕士毕业生的就业能力整体为中等偏上水平,但仍有21.6%的“弱就业能力者”。第二,具体维度中,职业规划能力评分最低,职业道德素质评分最高。第三,不同聚类样本在户籍所在地、毕业时间、政治面貌、大学期间是否担任过学生干部四个方面呈现出显著性差异。第四,在各项影响因素中,活动参与度是影响财经类硕士毕业生就业能力的关键因素,对就业能力六个维度均产生显著性影响,且影响程度较高。第五,学业投入度、师资力量对就业能力大部分维度产生显著性影响,且影响程度相对较高。第六,专业设置和就业指导仅对就业能力部分维度产生显著性影响,且影响程度较低。针对以上研究结论,建议财经类硕士毕业生应积极参加校内外各项活动,并提高自身专业知识储备量。高校应加强师资队伍建设,同时不断完善就业指导体系。用人单位应提供更多实习岗位,并与高校进一步深化校企合作。政府一方面要加强政策扶持,另一方面要完善四级教育。此外,还应借鉴国外发达国家在提升就业能力和完善就业服务体系方面的经验。通过以上五位一体的措施,以有效提高财经类硕士毕业生就业能力,推动实现更高质量和更充分就业。