近年来家庭问题逐渐被大众密切关注,家庭的运行模式影响人的发展。家庭关系失衡会引发家庭内部不良的互动模式和不稳定的家庭结构等问题,从而导致家庭危机。如何调试家庭关系与恢复家庭功能成为亟需解决的问题。通过分析和解读萨提亚家庭治疗模式和结构家庭治疗模式,形成了从探索关系到思考人的研究思路。关系产生于情境中,人的发展和改变也发生在情境中。运用心理剧临床技术提供情境化的服务,剖析和归纳家庭关系失衡的原因,并基于生活知识原理分析家庭关系重塑的策略。研究内容以失衡的家庭关系为基础,探讨重塑策略。选择以情境化的形式,呈现服务对象的生活态度以及未来生活的期待。在服务中发现,有效的生活经验可以持续影响服务对象的生活。有效的生活经验可以形成一种指导服务对象生活的逻辑,该逻辑的形成过程值得探索。采用个案研究方法,通过访谈法、观察法收集资料,运用扎根理论分析发现:（1）服务对象已有生活经验如未能迁移到应对当前生活困境,需要更新生活知识,拓宽认知边界,修复非理性的认知,探讨生活中的可能性;（2）有效的生活经验能持续影响服务对象的生活,形成对生活的认知逻辑;（3）整理和归纳有效的生活经验,形成生活知识的理论,围绕生活知识展开对重塑家庭关系失衡的研究。研究过程中尝试构建生活知识模型图,分析生活知识的形成过程,并将其运用在实际的案例中,解决家庭关系失衡的问题。运用生活知识模型的方法,从角色的重新认知、关系的合理期待以及重塑过程的评估三个方面进行。研究结论:生成生活知识的过程为重塑失衡家庭关系提供策略,生活知识是重塑失衡家庭关系的原理,可以有效地指导社会工作的临床服务,也可以指导服务对象独自解决家庭关系失衡的问题。