在市场经济的迅速发展和经济体制的深入改革下,我国逐渐进入社会转型期,人民生活水平普遍提高,家庭资本日益丰富,而与此同时不同社会群体因资源拥有的程度不同使得家庭资本的差距也在日益增大。不同家庭由于在经济、文化和社会关系等方面上资本占有量的差距,导致子女在教育起点、教育过程、教育结果上也产生出一定的不平等,这种不平等最终体现在子女的教育结果上,使他们在学业成就上有着各自不同的表现。本文旨在研究家庭资本对高校本科生学业成就的影响,了解家庭资本如何对大学生学业成就产生影响以及影响程度如何,从而更好地以家庭资本为切入点提升大学生的学业成就,推进教育公平的实现。本文结合社会学和教育学两方面的内容,以家庭资本理论为支撑,通过问卷调查的方法,对南昌市四所本科院校学生的家庭资本和学业成就进行调查,并通过访谈法进行更深入的探究。另外,在学业成就的测量指标选取上,本文不仅选取了大学生学业成绩作为测量指标,还选取了大学生的非学业成绩,包括学业认知、学业情感、学业意志、学业行为四个方面,覆盖大学生在过程和结果上的收获、主观和客观上的收获。本研究共分为五个部分,第一部分是绪论,阐释研究问题、研究意义、研究过程和方法,并对相关文献进行梳理和总结;第二部分是概念界定和理论基础,对本文中的核心概念以及相关理论进行阐述,奠定本文的理论基础;第三部分是实证研究设计,包括研究对象、研究变量、问卷的编制与实施、样本基本信息的呈现;第四部分是家庭资本对大学生学业成就影响的实证分析,依次为描述性分析、相关性分析、回归分析,旨在通过描述性分析了解当前本科生家庭资本与学业成就现状,通过相关性分析得到家庭资本与学业成就的相关性,通过回归分析探究家庭资本对大学生学业成就具体作用关系;第五部分是研究结论,包括对基本结论的阐述和原因分析;第六部分为对策与建议,为缩小家庭资本差异、提升大学生学业成就提出有针对性的建议。通过数据调查,结果显示家庭资本中的家庭经济资本、家庭文化资本、家庭社会资本对大学生的学业成就都具有显著正向影响,其中家庭经济资本的影响程度最大,其次是家庭文化资本,最后是家庭社会资本。此外还进一步探究了家庭资本中各指标对学业成绩和非学业成绩的影响,了解了家庭资本中对大学生学业成绩和非学业成绩有显著影响的具体指标,以及各自影响程度的大小。根据实证分析结论可看出由于家庭资本差距造成的大学生学业成就差距,本文尝试从政府、学校、家庭、个人四个层面提出若干条建议,以期从宏观层面缩小家庭资本差异,促进教育公平,提升高等教育的人才培养质量。从微观层面希望能够帮助弱势家庭的学生群体减小因家庭资本产生的学业成就差距,促进其学业成就的提升,为个人的未来发展奠定良好的基础。