【摘 要】
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教育理论认为,人的一生是一个学习的过程,学习者是学习的主体和中心。学生不能只仅仅学习专业知识,更重要的是要学会学习。学校的教育任务之一就是要教会学生学习,在教学中培
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教育理论认为,人的一生是一个学习的过程,学习者是学习的主体和中心。学生不能只仅仅学习专业知识,更重要的是要学会学习。学校的教育任务之一就是要教会学生学习,在教学中培养学生的学习策略意识,并对学生学习策略的形成和运用进行指导、培训。近年来,国内外学者对外语学习策略进行了广泛和深入的研究,并已取得了一定的成就。根据我国学生的学习特点和我国俄语教学的现状,研究学习策略并在俄语教学中培养学生的学习策略有重要的意义。本次研究的重点就放在了英语专业中二外俄语学习上,一方面,在综合、论述有关外语学习策略的理论基础上,探讨影响学习策略运用的因素;另一方面,结合自己的教学实践来研究二外俄语教学中学习策略的培养,并创造性地加以运用,在教学实践中针对相关问题采取相应的对策。
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