语言教学评价体系研究

来源 :四川师范大学 | 被引量 : 2次 | 上传用户:yuanyuan814606754
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“评价”被认为是制约课程改革能否成功的“瓶颈”,它和教材建设是课程改革的两个难点。语文教学评价的本质是什么?尽管当今中小学语文期刊很多辟有“考试与评价”栏目,刊载一线老师尝试的佳作,但对语文教学评价从理论层面探讨的甚少。高校很多语文课程与教学论专业的老师也总是说“教学评价很重要很值得研究”,却苦于实践阅历的欠缺,而身处基础教育第一线的老师又难以从更开阔的视野来研究语文教学评价。基于此,笔者选择“语文教学评价体系研究”这一论题力图在这二者之间实现对接,从语文教学论的宏观视野来探讨中小学语文教学评价体系的建构。评价是教学系统之中重要的一个环节,同时评价自身又是一个完整的系统,这里的教学评价目标、教学评价方法成为这个体系之中的实体。笔者认为语文教学评价方法的多元源于语文教学目标的多维,因此,如果我们用系统论的观点来思考:把语文教学评价作为一个完整的系统来看,它由哪些要素组成,这些要素之间构成怎样的关系?这些问题清楚了,我们的一线教学就会迈开路子,在语文教学评价的理论探讨和实践上辟出广阔的道路。本文的研究是用系统论这一方法论来进行宏观构思,笔者以为一个体系实际上就是说一个系统,这个系统里各因素所起的作用是不一样的,既各自独立又互相依托,形成一个有机的整体。从纵向的层面看,本文探讨了语文教学评价的深层背景,从评价——教学评价——语文教学评价的思路对语文教学评价进行了追根溯源;从横向的层面看,本文对语文教学评价目标涉及到的识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个板块分别进行了论述。本文的努力方向是:不仅仅从方法论上阐释“怎样评价”,更要从认识论上阐释“评价是什么”、“为什么要评价”和“评价什么”这些有价值的命题。
其他文献
版权保护是构建创新型国家的保障,与版权相关的法律制度、社会的权利意识和权利保障制度是促进版权业健康发展,推动创新型国家建设的重要因素。在基本的版权保障制度之外,以
“授人以鱼,只供一饭之需;教人以渔,则终身受用无穷。”科学教育不应该只是科学知识的教育,它应该包含科学知识、科学方法、科学态度和科学精神,因此,我们不能只是把掌握科学
在大数据环境下计算机电子商务安全一旦发生问题,对计算机电子商务而言将是一种毁灭性的打击。因此,研究大数据环境下计算机电子商务安全问题任重而道远。该文尝试从大数据的
随着国家税收政策的改革,中央对农村的政策更加优惠,农村的"三提五统"由费用改为税收,并在近几年内逐渐免去农业税收.在这征收与减免交替的关键时期,抓好农村财务,防止村级财
建筑物交付使用后,随着使用年限的增加各种建筑质量问题便逐渐展现出来,为了延长建筑物的使用年限,各种加固技术应运而生。本文仅针对几种结构的加固方法简略余绍了一下,着重介绍
摘要:在当今的时代背景下,幼儿的学前教育有着重要的地位和作用,学前教育是幼儿接受的第一阶段的教育,同时也是幼儿的启蒙教育,良好的学前教育,可以养成幼儿良好的习惯,为幼儿未来的小学教育奠定坚实的基础。而应对幼儿的学前教育,户外游戏是学前教育的重要组成部分,有利于提升幼儿们的综合素质,提高幼儿各方面的能力。因此有必要开展有效的户外游戏教学。本文就学前教育中的户外游戏教学进行探讨。  关键词:幼儿园;户
目的:研究气管切开患者气道湿化的护理对策。方法:本研究以2015年10月-2017年9月期间我院收治的82例气管切开的患者为研究对象。根据患者切管切开时间分为间断湿化组和持续湿