随着社会全球化的不断发展,国际间的交流合作日益增多。外国人的身影在中国的大街小巷随处可见。中国的校园中也能看见外国人的身影,他们有的在学校任教,有的是来中国求学的。校内通知是用于学校内部互相通知学校事项的公文。学校的员工,学生都可以通过阅读校内通知来获悉校内最近要发生的事情。但是很多来中国的外国人都不懂汉语,学校又没有与其通知相对应的英文版本,造成学校一些事件无法即使准确的传达给校内的外国人。如何解决这个问题,首先我们要了解国内外校内通知的形式,分类。本文从通知传达信息不同的角度,将汉英校内通知都进行好消息,坏消息,中性消息的分类,并运用信息流理论,对这三种类型的英汉校内通知做对比分析,旨在发现二者之间的差异。本文主要包括五大部分,第一部分介绍本文的研究背景,研究目的及研究方法；第二部分主要是了解英汉通知的定义,及分类,并在此基础上对汉语通知进行了新分类；第三部分是全文的理论框架部分,主要涉及到的理论包括信息理论,韩礼德的主位-述位结构理论,已知-未知信息结构理论,信息流理论以及功能对能。第四部分为本文的核心章节,首先要了解英文通知好消息,坏消息,中性消息的信息排列方式,在此基础上,将三种类型的汉语通知与英文通知做对比分析找出其差异。第五部分为本文的结论部分,除了对全文进行总结外,还提出文章研究的局限性以及对以后的研究提出建议。