大学生作为人类文明的储备军，是引领人类文明走向光辉未来的中坚力量，自然在生态文明建设中有着不可比拟的优势，其在学习先进的生态科学知识、弘扬时代背景下的生态文化、塑造与生态文明相一致的生态价值观、开展全方位的生态实践活动等方面发挥着不可替代的作用。开展大学生生态文明素质教育充分体现了我国高校对党和国家建设生态文明的积极呼应，也彰显了我国高校在生态文明新时代的责任和担当。提高大学生生态文明素质是现阶段世情和国情双重因素交互影响下的新时期德育需求，既能迎合生态文明建设背景下高校的人才培养需要，也是拓宽大学生自身成长和进步的空间。大学生生态文明素质教育不是一个短期就能竣工的工程，而是需要来自国家、社会、高校、家庭和教师诸多方面的通力协作。　　本文的主要内容为：十八大以来随着生态文明建设的大力推进，日益弥补了新时期我国大学生生态文明素质教育起步晚、底子差的先天不足，且在不断完善和发展的进程中取得了一定的成就：生态文明建设理论融入高校思政课程教学，部分高校开设了相关课程以作为衔接生态文明建设理念的教育手段；生态文明素质教育形式日益多样化，以大学生喜闻乐见的文体活动来呈现；此外，生态文明素质教育活动也有了诸如教育基地等平台的支撑得以系统的呈现。但不可否认的是，当前大学生生态文明素质教育仍然存在着一些问题，具体可归纳为生态基本认知滞后、生态责任意识欠缺、生态道德水平低下、生态理念践行度弱和生态保护依赖性重等方面。探究其问题产生的原因，也不外乎高校生态文明教育体系建设缺失、教师生态文明教育理论基础薄弱和大学生自身对生态文明素质教育重视程度较低三大方面。为了解决上述大学生生态文明素质教育存在的问题，笔者拟从政府、家庭、高校、教师和大学生自身几个维度出发，探索解决现阶段我国大学生生态文明素质教育存在问题的途径，进而为提高大学生生态文明素质提供可行性参考。