本研究以教育戏剧为理论基础,以个案研究为研究方法,旨在探讨戏剧教育在高中生素质培养方面和在高中语文教学中的运用。本文分为上篇和下篇。上篇研究戏剧教育在培养高中生素质方面的运用。作者从国内外戏剧教育的研究和发现中得到启示,认为戏剧教育可用以培养、提升高中生整体素质。将高中戏剧教育与学生的素质培养有机地结合在一起,不仅调动学生学习的热情与积极性,还可以引导他们在阅读戏剧文本、参与戏剧表演中培养他们的人文素养,更能通过戏剧独有的集编、导、演于一体的综合活动提高学生各方面能力和心理素质。下篇讨论的是戏剧教育在高中语文教学中的运用。无论是戏剧单元还是非戏剧单元,高中语文教学都可运用教育戏剧的原理与方法,以提高课堂学习效率,增强学生学习的积极性。戏剧教学评价是指教师就学生在参与戏剧的过程中及时地点评,并对学生的表现以表格的形式及时登记和反馈的一种评价方式。戏剧教学法与语文课的结合,不仅让学生有机地掌握了对语言的理解与运用,而且还锻炼了学生的动手能力、思考能力、沟通能力及团队合作能力。不仅如此,作为教师,从中也能更好地通过观察了解学生的性格特点和能力水平,为今后的教学储备因材施教的资源和方法。