对农民的思想政治教育是中国共产党的优良传统和政治优势，解放战争时期，诉苦是中国共产党对农民进行思想政治教育、调动农民革命积极性的行之有效的重要途径。通过诉苦，中国共产党拉近了和广大贫苦农民的距离，启发和培养了农民的阶级意识，诉苦的思想政治教育意义也更加显现出来，农民思想政治教育视域下的诉苦研究对当下农民教育的理论和实践都有一定的借鉴意义。
　　诉苦与中国共产党的农民思想政治教育之间相互支撑、互为依托，具体表现为：诉苦为解放战争时期中国共产党对农民进行思想政治教育提供了手段和方法，而当时正在走向成熟的农民思想政治教育理论是诉苦的理论指导和方向指引，从这一角度来看，二者不可分割。中国共产党中心任务的转变、农民的主体性与阶级局限性的矛盾、党的目标考量等情况是运用诉苦的背景，在此大环境中，中国共产党运用诉苦对农民的思想政治教育如火如荼地进行着。
　　诉苦的具体操作过程大致分为三个环节：寻找典型以点带面、选择诉苦积极分子、召开诉苦大会，这三个环节不是机械连接或教条搬用的，前一环节为后一环节做铺垫，后一环节是前一环节效果的巩固和加强。用政治认同理论和意识形态教育理论来剖析这一过程，通过访贫问苦，农民开始形成政治认同动机和认知、通过诉苦大会，农民深化了政治认同情感、通过挖苦根，农民明晰了政治认同态度，环环相扣，中国共产党对农民的思想政治教育取得了显著成效，主要表现为三个方面：农民对中国共产党的政治认同有所提升、党对农民的意识形态教育取得一定进展、农民参军支前热情高涨，初步实现了中国共产党的阶段性目标。之所以取得如此成效，与中国共产党坚持贯彻党性原则、寓教育于生活原则、物质利益原则和肯定与否定辩证统一的原则是密不可分的。
　　反映史实的归宿在于指导当下，总结历史经验并恰当适用于当下的实践是研究的落脚点。解放战争时期，中国共产党用诉苦对农民进行思想政治教育的经验主要包括：坚持用马克思主义理论教育和武装人民、把思想政治教育与解决农民的实际问题相结合、恰当的运用负向激励开展思想政治教育、注重对农民的情绪疏导和情感引导。鉴往知来，当下的农民思想政治教育应走向何处，如何更有效率的做好农民思想政治教育，通过总结诉苦对当代农民思想政治教育的启示，不难得出：继承中国共产党的优良经验和传统，倾听民声、重视民生、为农民自我教育拓宽渠道等都是当代农民思想政治教育可资借鉴的重要历史经验。
　　当前“三农”工作的深入开展同样需要思想政治教育作为思想后盾，研究诉苦在解放战争时期的运用有助于推动当前农民思想政治教育的开展。本文以诉苦在解放区农民思想政治教育中的运用为视角，总结中国共产党运用诉苦对农民进行思想政治教育的历史实践经验，为新时代动员农民支持、参与社会主义现代化建设提供可资借鉴的历史资源。