“红船精神”是中国共产党的建党精神,是中国革命的精神之源。中国共产党已经建党90多年,带领中国人民取得了中国革命、建设、改革的伟大胜利,其中“红船精神”作为建党精神,作为中国革命之源发挥着重要的作用。党的十九大报告,制定了中国特色社会主义的总任务,明确了中国特色社会主义“五位一体”的总体布局、“四个全面”的战略布局,不断推动社会主义强国建设。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,不断提高工作能力和水平。”这“三大规律”可归结为教育规律,而探索和验证规律的科学性则将由作为高校思想政治工作主渠道的思政课来担当。能否将思想政治教育的课堂教学与实践教学结合起来,不断提高思想政治教育的工作成效,满足学生成长发展的需要,成为检验高校思想政治教育工作的“试金石”。继承和弘扬“红船精神”是新时代赋予我们的新历史使命。文章的第一部分绪论,包括选题的目的和意义,国内外研究综述,研究思路与研究方法,研究重点、难点和创新点等几个方面的相关论述。文章的第二部分“红船精神”的相关概述,包括“红船精神形成”的背景、“红船精神”的基本内容、“红船精神”与高校思想政治教育的关系等三个方面的内容。文章的第三部分高校思想政治教育强化“红船精神”的必要性与可行性。必要性主要从推动全面从严治党的精神保障、实现中华民族伟大复兴的精神动力、中国革命精神的精神源泉等三个方面进行概述。可行性是从教育内容的可延伸性、教育载体的可借鉴性、教育过程的可融合性等三个方面进行分析。文章的第四部分高校思想政治教育强化“红船精神”的价值与紧迫性。高校思想政治教育强化“红船精神”的价值主要从四个方面进行概述,分别是继承优秀传统文化,彰显社会价值;弘扬优良民族精神,实现文化价值;坚持教育立德树人,展现教育价值;激发积极精神动力,提升自我价值等。高校思想政治教育强化“红船精神”的紧迫性,经初步调查,主要集中在三个方面,即学校在校园文化建设中较少融入“红船精神”、教师在实践教学中对“红船精神”的理解宣讲甚少、学生对“红船精神”等革命精神的关注度普遍较低。文章的第五部分高校思想政治教育强化“红船精神”的路径。主要从坚持以马克思主义为指导、纳入思想政治教育体系、融入学生社会实践和自我教育全过程、营造良好的校园文化环境等四个方面着手,推动高校思想政治教育强化“红船精神”。当代大学生是扛起祖国未来发展大旗的主力军,是推动祖国未来建设的开拓者,是实现两个一百年奋斗目标的践行者。高校要不断在高校思想政治教育中强化“红船精神”,将“红船精神”的首创精神、奋斗精神、奉献精神在新时代发扬光大,增强大学生的社会责任感,对于实现中华民族的伟大复兴有着重要的作用。所以,高校思想政治教育在实践中不断强化“红船精神”研究有着重要的意义。