随着智能手机的流行,由微博、微信支持的学习变革来到我们身边。教育技术领域正在进行着微课催生学习变革的大讨论。本文以高职计算机专业的JAVA课程学习变革为场景,设计与开发了基于微信的JAVA微课程,开展了JAVA微课学习的有益尝试。本文介绍了微课程与翻转课堂、移动学习的发展过程,结合国内外发展现状进行总结,其次介绍了微信平台的发展,分析了微信平台与微课程进行结合的优势。通过对高职学生的调查,计算机专业的JAVA课程教学存在一些问题。如学生对传统的教学方式不感兴趣,学习内容多、课堂时间少、课程资源不足,教材不能反映新技术的演进,师生沟通时间少,缺乏交流讨论等问题。为了解决这些问题,笔者在JAVA课程教学中,依据课程教学大纲和学生认知水平,重新梳理教材内容,整合课程资源,将JAVA课程学习目标、学习任务及相关要求,植入注册好的“微信JAVA学习群”。讨论JAVA微课程开发经验和存在的问题,提出基于微信的微课程自主学习系统设计方案,实现了微学习菜单功能模块,引导学生使用智能手机开展了JAVA微课学习。实践结果表明：传统课堂+微课程平台的混合式学习,提高了高职学生的自主学习能力与学习兴趣,促进了知识协同建构,达到了预期的结果。本文最后进行了深刻的反思与总结,展望了基于微信的微课程平台的发展前景,对今后开展基于微信的微课程自主学习具有一定的借鉴作用。