中医是我国古代文化的瑰宝,随着近些年来中外文化交流的加深,中医药学迎来了发展的大好时机,越来越多的中医学习者选择来到中国接受正统的中医教学和临床实践。对于这些留学生来说,语言是他们开始学习中医时遇到的最大障碍。因此,如何针对中医药专业的留学生更好地展开汉语教学,是一个值得深入探究的问题。中医汉语教学属于对外汉语教学中的专门用途汉语教学,国内对这一方面的研究较少,无法满足日渐增长的实际需求。国外在理论研究和实践教学方面都已经形成了相对成熟的体系。在教学模式上,广泛应用主题式教学,即以内容为载体,以文本内涵为主题展开语言教学。可惜的是,主题式教学模式并没有在国内的对外汉语教学界引起足够的重视,尤其在中医汉语教学方面的应用研究,尚处于空白状态。本文针对中医汉语对外教学展开研究,尝试探索主题式教学模式在中医汉语教学中的应用。本文主要从两个方面着手:一是从国内现有的代表性中医汉语教材和中医汉语教学实践出发,调查教材和实际教学中的主题式教学因素,分析其优缺点,研究是否能将其运用于主题式教学。二是根据现有的理论基础,建构中医汉语主题式教学模式,设计教学个案,通过实践对比分析主题式教学在中医汉语教学上的可行性。本文正文有四章,第一章绪论部分主要探讨中医汉语和主题式教学的概念和研究现状。第二章从国内代表性的中医汉语教材出发,对其中的主题和教学进行分析,探究教材中是否存在可借鉴之处,能否以现有的教材作为主题式教学载体。第三章从国内中医院校的对外汉语教学出发,以南京中医药大学为例,研究主题式教学在国内中医院校开展的可行性。第四章则是结合理论与实践,在前两章研究的基础上建构中医汉语主题式教学模式。第五章是教学个案设计,通过教学实践进行总结评价。我们希望,通过上述研究,能引起学界对主题式教学模式的重视,推动主题式教学模式在对外汉语教学界,特别是专门用途语言教学方面的发展。