创业作为一个实践和研究领域的演变和成熟已经有一个多世纪了。沿着这条道路进化,创业哲学已经从一门艺术转向了创业培训的科学。为此,世界各地的学者、实践者和政府越来越认识到教育和培训能为企业家提供必要的商业技能、灵敏的商业计划,并发挥着积极作用。这正是基于人力资本对知识、技能和能力的投资来提高生产能力,在不断变化的工作环境中提高了竞争力,使之更具进取心、创新性和灵活性。越来越多的人接受这样一种观点:创业作为重要的人力资本的组成部分,是可以教授和学习而获得的。然而,目前还缺乏某一个创业培训干预模型或一组模型能够准确地预测创业培训干预对企业绩效的影响。由此,本研究的目的是调查创业培训干预对加纳小型汽车企业绩效的影响。这包括探索创业培训干预措施与加纳小型汽车公司绩效之间的关系,并评估创业培训干预对加纳中小企业创业者创业方向的影响。本研究将创业绩效教育模型、社会学习理论和创业导向理论融合进一个模型,从企业家、干预培训者和学习者的角度来研究创业培训干预和加纳小型汽车企业的绩效,以及环境因素和人格或认知因素的相互影响,这些因素对创业培训干预是否成功产生影响。本研究采用了方便抽样的方法,选择这种方法是因为:这些管理者及相关人员的工作忙碌,严格的取样技术不容易成功实施,通过对在加纳阿善提地区的库马西的小规模汽车企业主和管理人员的调查数据采集,选择了896个样本量;然后,研究者利用结构方程模型来评估创业培训对中小企业创业者基础绩效的影响。研究结论表明:创业培训干预措施与加纳小型汽车公司的绩效之间存在着显著的关系,其中,创业培训干预对中小企业创业者的取向有显著影响;这些创业者的吸收能力能显著调节加纳小型汽车企业创业导向与绩效之间的关系。而且,内部和外部因素对创业导向和加纳小型汽车公司之间的关系有调节作用。研究结论得出的启示是:加纳小型汽车创业企业所面临的各种挑战不可能由个体创造者来解决;一个创业企业家可以通过正式或非正式的方式获取创业培训的益处;建议加纳政府与教育部合作,从小学开始就在教育课程中包括创业课程或项目;建议各非政府组织能够加入,为这些企业家提供进修课程或在职培训;还应该建立一个独立的机构来监督和评估这些项目或课程体系;并制定法律来减免相应税收;而且,金融机构可以通过向企业家提供低利率贷款来帮助创业者;建议汽车创业企业成立一个工会组织,作为他们的代言人,向政府表达不满或委屈。