幼儿说谎行为的习得是其社会认知发展的一个重要方面。现有研究已经发现幼儿说谎行为存在年龄差异,以及心理理论等个体认知因素对说谎行为可能存在影响,但心理理论对幼儿说谎行为影响的研究结果并不一致。除了个体认知因素外,家庭因素比如父母教养行为对幼儿说谎行为的影响以及幼儿说谎过程中策略的运用也少有研究关注。在已有研究基础上,本研究选取309名3-5岁幼儿为研究对象,采用“猜谜游戏”任务对幼儿说谎行为进行考察。同时,本研究对幼儿的心理理论进行了测量,并收集了父母教养行为信息,以探讨这些因素对幼儿说谎行为的影响及共同作用机制。主要结果如下:(1)幼儿说谎行为的发生率在3到4岁之间迅速发展,4到5岁之间基本保持稳定。幼儿的说谎策略随年龄增长而发展,年龄越大,幼儿说谎策略得分越高,维持谎言的能力越强。女生比男生更能维持自己的谎言。(2)心理理论影响幼儿的说谎策略。总体上,幼儿的内容错误信念显著正向预测幼儿的说谎策略。心理理论对说谎策略的影响存在年龄差异:3岁幼儿心理理论与说谎策略相关不显著;4岁幼儿的心理理论总分与说谎策略显著正相关;5岁幼儿的内容错误信念与说谎策略显著正相关。(3)母亲教养行为影响幼儿的说谎策略。总体上,母亲限制对幼儿说谎策略有显著正向预测作用,并且心理理论在母亲限制与说谎策略间起中介作用。母亲教养行为对说谎策略的影响存在年龄差异:3岁幼儿的说谎策略与母亲教养行为相关不显著;4岁幼儿的说谎策略与母亲拒绝呈显著负相关;5岁幼儿的母亲限制行为可以显著正向预测其说谎策略。综上,得出如下结论:3-5岁之间,幼儿的说谎行为随年龄增长而发展。心理理论和母亲教养行为影响幼儿的说谎策略。心理理论在母亲教养行为和幼儿说谎策略间起部分中介作用。