发展文化软实力的背景下,国家对孔子学院的投入逐年加大,武术作为文化的载体和传播文化的符号,在孔子学院的作用和地位显得尤为重要,以孔子学院武术课程基本功内容与标准体系为研究对象,用专家访谈法、文献资料法、田野调查法、问卷调查法,通过对孔子学院武术支教老师的访谈、武术基本功教学现状分析、对孔子学院练武学生的全面了解,提炼武术基本功内容和评价标准。选取有针对性、必要性和实用性的武术基本功内容,制定适合孔子学院学生的标准,解释基本功内容和标准的依据,建构孔子学院武术课程基本功内容与标准体系,对基本功内容和标准体系在部分孔子学院学生中进行实践验证,得出了比较满意的效果。肯定了基本功内容和标准在孔子学院的操作性和实用性。得出结论：1学生对基本功不感兴趣的主要原因是内容枯燥、繁多,并且重复性较高,没有统一的评价标准。上课质量差的原因是师资力量弱,上课方式和练习手段单一,比较传统和死板,多以主观判断和经验主导。2孔子学院的武术基本功内容由八种腿法：正踢腿、后撩腿、侧踢腿、里合腿、外摆腿、正蹬、则踹、弹腿。四种腰功：前俯腰、下腰、涮腰、翻腰。两种臂功：握杆转肩、肩部(FMS)测试。桩功：马步桩。柔韧：横叉、纵又。平衡练习组成。3孔子学院武术基本功评价标准是以关节功能为基础,以学生的身体素质为前提,以基本功本质为目标,以分段练习为手段,每级与标准一一对应。4武术基本功内容和标准在孔子学院80名学生学生进行了一个月的实践验证,通过对武术基本功内容的抽取和评价标准的制定,学生对基本功较改革之前的满意,在教学中便于操作和实施,对练习和评价具有很大的参考价值。提出建议：1孔子学院的武术教学促进了武术技术和文化的发展与交流,应加强对传统武术技术和文化的同步,做到技术、理论、文化的同步性。2孔子学院的武术教学应保证质量和效果,达到传播武术技术的同时发展传统文化的交流和融合。3孔子学院工作是长期计划,而武术教学则是短期目标,武术教师应提高自身的技术水平和理论知识,在有限的时间内创造最大价值。4对孔子学院武术教材、教具、课程安排、课时量、教学周期作出明确规定。5在派遣支教老师时应保证质量,树立武术教师准则,维护武术形象。6对孔子学院的支教老师加大力度进行政策和待遇的保障,同时要对教学效果,教学质量,传播效应等要有相应的评估和监控手段。