体育运动后备人才的培养关乎中国体育事业的全面、协调及可持续发展。在“体教融合”的背景下,积极探索、创新和健全我国体育运动的后备人才体制,进一步提升中国青少年体育训练品质与效果,为构建运动强国、建设健身国家带来全新的生命和活力。河南省作为体育大省,篮球项目发展较为出色,曾培养出多为优秀的篮球运动员。然而近年来,篮球项目出现后备人才数量不足及质量不高的问题,进而制约了该项目的发展。由此,本文的研究目的是基于“体教融合”的视域,通过运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方式,深入分析了发展河南篮球后备人才培养模式、体系等方面的现状及存在的问题,进而为其发展、改革提出相应的措施及对策,以期为河南省乃至我国篮球后备力量培养提供有益参考。本研究结果表明河南省篮球后备人才体教融合模式存在以下问题:1.在“体教融合”的新模式下,河南省篮球后备人才的培训现状存在专业体校体制的可持续发展空间有限、篮球专业后备人才的培养体系建设不完善、学训冲突情况严重、保障体制不成熟等问题。2.在“体教融合”模式下,影响河南省篮球后备人才培养的公因子及影响程度大小依次是宏观调控、教练资源、生源、竞训保障、家庭。其中,宏观因素方面主要由体育与教育系统共同负责,但两个系统之间沟通和合作不足。其中社会力量发挥的效用最小,体教融合未能达到理想状态。3.教练资源因素影响方面,主要表现为教练员年龄较为集中,且总体资历较高。体育系统较有优势,但在薪资和激励机制方面弱于教育系统。4.河南省篮球后备人才生源数量及质量不理想。教育系统中,学生面临升学压力等原因无法全身心投入训练,使得篮球后备人才有所流失。体育系统中输送渠道过于单一,加上从业、升学等难度加大,使得后备人才越来越少。5.河南省在篮球后备人才培养中,经费来源较为单一且分配不均匀。多数地区基层训练场馆和器材配备不足。竞赛制度与培养制度存在一定冲突,造成后备人才两极分化严重。竞赛对于后备人才能力培养的效用仍有待开发。大部分家长的认知不全面、对子女走“专业化”道路持否定态度,是后备人才流失的关键原因。综上结果,本文提出以下对策:深化“体校结合”向“体校融合”发展;加强基层球队建设及训练和区域合作;重视基层球队整体训练及个性化训练的平衡;加强对教练员的科研及教学能力提升;优化后备人才管理体制,完善运动员的升学及就业保障体系;