高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,也是学校德育的最基本途径,发挥思想政治课程的德育功能、提高思想政治课教学实效尤为重要。微课作为一种新型教学资源,能够更为直观地呈现知识、创设情境,从而激发学生情感、促进学生道德行为的转变,这些优势与高中思想政治的教学需要高度契合。在高中思想政治教学中应用微课资源,意在借助微课灵活多样的内容呈现方式,改进抽象理论知识的教学效果、提升情境教学的实效。本文以微课资源在高中思想政治教学中的应用为主要研究内容,旨在发现当前高中思想政治微课资源应用中存在的问题,并在此基础上提出相应的改进对策。本论文共包括四个部分:第一部分,概述了高中思想政治微课教学资源的相关理论。利用文献研究法对微课资源的含义、特点、高中思想政治微课资源的特点及应用类型进行研究。第二部分,从推进教育现代化的时代要求、提升学生学习力的内在要求、增强德育实效的现实要求、提高教学效率的迫切要求、培养研究型教师的重要条件五个角度阐述高中思想政治教学中微课资源应用的重要性。从高中思想政治课程特点、教育信息化建设成果、师生信息素养提高三个方面论证高中思想政治教学应用微课资源的可能性。第三部分,基于资源优化的视角,运用问卷调查法对高中思想政治微课资源应用状况进行调查研究,发现教师应用热情不高且应用环节集中、支持性资源提供方式单一、教学过程中忽视应用细节等问题。为更好了解影响高中思想政治微课资源应用的因素,采用内容分析法对高中思想政治微课资源进行补充性研究。发现微课资源选题不够聚焦、情境创设类资源少、实效性差等问题。在此基础上尝试对调查研究过程中发现的问题进行原因分析,找到了应用理念、资源开发能力、应用环境等影响因素。第四部分,依据调查研究中发现的问题,从教师、学生、环境三个角度提出改进对策。教师方面要敢于应用、转变微课资源应用态度,精于开发、提升微课资源开发能力,巧于教学、巧用微课资源开展教学;学生方面要乐于参与、积极参加微课学习,善于运用、提高微课学习能力,勤于探索、积极参与微课开发;环境方面要推进微课平台的合理构建、家校要联手推进。