恩格斯曾经说过:“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。”。可以说,思维能力在任何领域都具有举足轻重的意义。因此,在各种教学和教育活动中,注重学生思维能力的发展是十分重要的。辩证思维方法是一种科学的思维方法,它是人类理论思维发展的高级形式,是我们认识世界和改造世界的锐利武器。高一学生基本上能理解特殊与一般,归纳与演绎、理论与实践等的辩证关系,可以用全面的、发展的、联系的观点去分析和解决问题。这种身心与辩证思维的协调状态是教育的一大优势。教育要充分挖掘这种优势,作为教师应该有目的有计划地对学生进行辩证思维的培养,在教学中有机地渗透辩证唯物主义观点,以促进其辩证思维的发展。高一思想政治主要是从经济学方面来普及邓小平理论,特别是社会主义市场经济理论,并将“学习知识、培养能力、提高觉悟”作为三位一体的任务。在教学中如果能充分运用辩证思维特别是矛盾分析法,不仅有利于学生更好地掌握经济常识的基础知识,而且更有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。辩证思维在经济常识教学中涉及很多方面,本文主要通过举例从几个方面来探讨辩证思维在经济常识教学中的运用。