语文教育不仅要求学生掌握基本的语文知识、语文技能、继承人类的优秀文化成果,而且要使学生的语言交流能力、语文思维能力、探究能力和身心发展方面得到全面提高,这使语文学习走向生活,走向社会,成为必然要求。积极开发和实施语文活动课程正是培养学生语文能力的重要途径。我国第八次基础教育课程改革纲要明确提出了“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”,“强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。”语文活动课是对学生进行素质教育的主要途径,有利于学生的全面发展和终身发展。东北师大附中是素质教育的示范校,语文活动课的开展与实施较早,在满足学生语文知识学习的同时,提高了学生素质,展现、培养了学生的个性和创造性,积累了一定的语文活动课的经验,当然,也存在着一定的不足。本论文建立在这个基础上,对中学语文活动课进行总结与反思的。本文侧重在中学语文活动课程开发与实施的理论上进行探讨,并结合语文活动课实践提出语文活动课程开发和实施中要注意的问题和解决措施。