在国家加大力度加强德育教育的背景下,在大数据信息技术时代的快速发展、智能移动通信设备飞速发展的形势下,在教学领域慕课、教育游戏、微课蓬勃兴起的潮流下,本研究从高中班主任的角度视角出发,在分析高中班主任对学生德育教育过程中所存在的问题以及对微课的特征及优势的基础上,设计并制作出能辅助高中班主任有效进行德育教育的微课,以期丰富高中学生德育教育形式,提高其学习质量,并促使学习者不断地对德育内容产生主动学习的兴趣,培养其分析问题和解决问题的能力和正确的人生观、世界观、价值观。在一定程度上助推高中班主任学生管理工作的革新与发展。论文共分为八个部分:(1)检索国内外关于微课、高中班主任及班主任德育教育的文献资料,使用文献研究的方法,归纳并整理出微课、高中班主任德育教育的国内外研究现状,为后续研究奠定基础;(2)提出本研究相关核心概念以及理论基础;(3)使用问卷调查和访谈等研究方法,进行前期的调查研究,分析高中班主任开展德育教育工作的现状;(4)通过调查问卷法以及内容分析法,进行对高中生对微课的接受度现状研究以及微课在高中班主任德育教育中的可行性进行分析;(5)依据分析结果,确定创设基于微课的德育教育设计与实施的原则和方法。根据微课学习理论和德育教育的相关理论,参考有关教学设计模型,结合微课学习的特点,提出本研究的总体构思和微课的设计理念、原则和模型,从而为班主任对中学生德育教育的设计和应用提供思想性和理论性的指导;(6)根据提出的原则和方法,选取德育教育中的“艾滋病防治”内容,以此做出具体的微课个案,对其创作过程展开具体分析以及实现;(7)将微课投入到高中生德育课堂当中进行试用,进而通过观察法对微课应用成果进行检验。通过结果进行分析;(8)本研究最后整体归纳了研究结论,提出了研究特色,同时指出了不足及后续研究的方向。