21世纪是充满变革的未知世纪,也是通过现代教育、经济与管理手段学会生存、学会共存、促进和谐发展的知识世纪。要在这样一个竞争激烈的世纪中立于不败之地,知识已成为第一生产力,作为知识载体的人才更成为各国赖以生存和发展的必备筹码。人才培养的关键在教师,最具竞争力的高级专门人才的培养更需要高水平的大学教师,如何做好大学教师的管理工作,如何建设一支高素质的大学教师队伍,成为当今世界各国关注和研究的重要课题。建国以来我国在考虑国家现实的基础上借鉴西方的大学管理思想,在教师管理方面积累了丰富的经验,也为师资的发展作出了重要贡献。然而随着时代的发展,传统的管理已经不能完全适应形势的需要,不论从观念上、制度上还是运行机制上都表现出了一系列弊端。与此同时,管理理论正迅猛发展,其中所提出的“和谐管理”表现出诸多的优越性,越来越受到人们的关注。作为社会重要元素的大学,在教师管理方面应该如何正确看待这些理论?如何充分结合自身的实际选择和借鉴这些理论以寻求更好的发展途径?或者说能否有更好的创新?本研究即拟从和谐管理的角度对大学教师管理中存在的问题及原因予以剖析并在此基础上提出相应对策。主要包括如下四个部分:第一部分阐明了本研究的背景意义,对相关管理理论及大学教师管理的研究状况进行了综述,并对相关概念进行了界定。第二部分从梳理古今中外的和谐管理思想出发,阐述了和谐管理的内涵,并对其理念、目标、制度和方式等四个要素进行了分析。第三部分主要分析了当前大学教师管理存在的问题并从和谐管理的角度对其原因进行了剖析。第四部分针对出现的问题提出大学教师和谐管理的构建,主要包括树立以教师为本的系统和谐理念,设置个人目标和组织目标整合的和谐管理目标,制定包括培养制度、绩效评估制度、激励制度和薪酬制度在内的和谐管理制度,以及运用和谐管理方式等。