伴随着社会民主法制的进步以及法律自身的发展，法律、法制已成为了一个非常热门的话题。法律在公民的生活中扮演着不可缺少的角色，而其中关于权利的内容也逐渐受到重视，以人为本的方针政策使得公民对自身权利的重视程度又上了一个层次。体育强国目标提出以后，人们对体育权利的关注程度逐渐高涨，学术著作和论文期刊大量涌现。体育权利作为公民的一项权利，高校学生同样享受这一项权利。虽然我国相关法律规定中并没有明确指出体育权利的相关概念及内容，但我们不难发现规定中隐含着对体育权利的界定。学生体育权利就是这样一种“隐含权利”，并实现于法律体系中。高校学生是一个具备公民和学生双重身份的特殊群体。高校学生的体育权利在学生日常体育教育和体育运动中得以充分体现，是高校学生最重要的权利之一。但是高校学生体育权利实现的程度不容乐观，仍有比较多的体育侵权事件发生，产生这些不良事件发生的原因有很多，其中就包括高校学生对体育权利意识不足，对体育权利知识存在含糊不清的状况。同时也不乏一些传统观念作祟，只偏重于对高校学生某一方面权利的认可，忽视了高校学生在体育活动和体育教学学生权利的重要性。体育权利认知的缺失使学生不懂怎样争取自己应当享有的体育权利。为了更好的开展体育教育，保障学生体育权利的实现，对河北省高校学生体育权利认知调查研究还是非常有必要。本研究主要采用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法。以河北省高校学生为研究对象，采用问卷调查的形式，全面了解和掌握河北省高校学生体育权利认知的状况，针对存在的问题提出合理的措施。旨在能够使高校学生清楚认识自身享有的体育权利，树立高校学生正确的体育权利观念，培养和激发高校学生体育权利保护意识，从而积极维护自身的合法权利。也能使学校领导及体育教师做到以学生为主体，引导学生形成正确的体育观念和习惯，切实保障学生体育权利的实现，促进高校体育教育的发展。本文对影响河北省高校学生体育权利认知的因素进行分析：法律制度不完善，高校学生体育权利法律救济不足，社会宣传力度小，执法监督力度薄弱，学校课程教育不到位等。最后提出提高高校学生体育权利认知的构想，应该从完善法律法规、加强体育权利宣传、加强执法监督力度、大力发展体育社团、加强对体育教师权利教育等方面的策略。