随着市场经济的不断发展,城市化进程的逐渐深入,农村家长对于基础教育的重视程度日益提升。然而,由于家长的工作时间与小学的放学时间存在着一定的空挡错位,导致很多家长不能及时接送照顾孩子,课后服务的社会性需求由此日益增强。2017年,山东省对小学课后服务工作进行了安排部署,并要求在2019年9月底前,全面启动课后服务工作。自该年秋季学期开始,J县开始在各小学推动课后服务。受小学数量多、资源少等客观因素影响,各农村小学在课后服务实施中遇到了很多困难,产生了一些管理问题。基于此,本文采用文献研究法、调查法等方法,在明确课后服务的基本概念、归纳梳理现有研究文献的基础上,以J县农村小学为例,从家长与教师两个层面对该县开展课后服务的现实情况进行了调查研究,发现其存在师资队伍紧缺,工作压力繁重;人员经验不足,服务效果欠佳;服务内容单一,学生积极性不高;政策支持不足,家长参与欠缺的问题,并从政府管治理念滞后、学校重视程度不足、教师思想认识欠缺、部分农村家长认识不科学等方面解读了背后原因,并据此从以下方面提出了解决对策。一是转变理念认识,完善课后服务政府引导;二是强化主体意识,完善课后服务学校管理;三是坚持以人为本,完善课后服务教师队伍;四是凝聚家校合力,优化课后服务环境支持。