【摘 要】
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本论文将Swain的输出理论应用于大学英语写作教学中,通过一项实证研究证明本文提出的"反思—提问"式写作方法对大学英语写作有一定的促进作用.长期以来,大学英语四级考试写作
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本论文将Swain的输出理论应用于大学英语写作教学中,通过一项实证研究证明本文提出的"反思—提问"式写作方法对大学英语写作有一定的促进作用.长期以来,大学英语四级考试写作部分成绩的提高是大学英语教学中的难题.在研读了大量关于提高大学英语写作能力的文献后,本文基于国内对"输出理论"在大学英语教学中的一些理论及实证研究,提出"反思—提问"写作方法,并通过教学实验证实了其可行性.运用这一写作方法,学生在英语写作中不必担心犯错,一旦有困难,经过自己的反思加以解决,如仍无法解决的可以提问方式在文章中以批注的形式向老师求助.教师在帮助学生解决问题的同时,也可以了解学生在不同作文中的具体困难,有助于更系统地帮助学习者增强英语写作能力.
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