目的本研究将通过对在国际上有很高认可度的DAS-3引进(翻译和效度、信度评价)和对糖尿病患者糖尿病相关态度、行为的研究,了解糖尿病患者的糖尿病相关态度、行为现状,并分析态度、行为、HbAlc的相关性,以指导糖尿病教育程序的制定。目的翻译并汉化“第三版糖尿病态度量表(DAS-3)”,了解糖尿病患者对糖尿病的态度,并用’Toobert行为量表”对2型糖尿病患者进行态度、行为相关性研究,分析影响糖尿病患者态度、行为的各种因素,及态度与行为之间的相互关系。方法翻译并形成中文版“糖尿病态度量表(DAS-3)”,对问卷进行效度、重测信度、内部一致性的评价。用中文版DAS-3和Toobert行为量表对106名糖尿病患者进行调查；用SPSS12分析软件以描述性分析、百分率、方差分析、Logistic回归和卡方等统计学方法对资料进行分析。结果患者对医务人员进行专业培训的必要性认同率最高,其次为糖尿病对病人心理的影响。自护行为方面,病人的药物依从性最佳,足部护理行为最差,总体自护行为不容乐观。行为得分与态度、年龄、在职与否、糖尿病教育、文化程度、内分泌复诊相关(p<0.05)。结论糖尿病患者对糖尿病的态度影响其自我管理行为,糖尿病教育中应重视患者态度。